martes, 29 de diciembre de 2015

Desde Biblioteca despedimos el 2015


                                         


            Deseándoles un feliz comienzo y próspero...


                                        


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               ... y recordándoles  que los esperamos 

                      nuevamente el próximo año!!! 
    
                             

                                                                                                          

miércoles, 16 de diciembre de 2015

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN DEL ACERVO

ANIJOVICH, Rebeca : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias.
AVENDAÑO, Fernando : El aula : un espacio para aprender a decir y a escuchar. Estrategias y recursos. 
BROITMAN, Claudia : Matemáticas en la escuela primaria (I) : números naturales y decimales con niños y adultos.
BROITMAN, Claudia : Matemáticas en la escuela primaria (II) : saberes y conocimientos de niños y docentes. 
CAÑÓN, Mila : La Literatura en la escuela primaria : más allá de las tareas.
CÉSPEDES, Amanda : Educar las emociones : educar para la vida.
CULLEN, Carlos :  Crítica de las razones de educar : temas de filosofía de la educación.
DAVINI, Mª Cristina : La formación en la práctica docente.
DEL POZO, José :  Competencias profesionales. Herramientas de evaluación : el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales.
HARF, Ruth ; AZZERBONI, Delia : Construcción de liderazgos en la gestión educativa : un diálogo entre supervisores y directivos.
JARVIS, Diana : Hacia el Jardín de Infantes que queremos : ideas para pensar juntos en la gestión y la práctica pedagógica.
 PERRENOUD, Philippe : La organización pedagógica : conocimientos y competencias en un medio complejo.
PERRENOUD, Philippe : Pegadogia Diferenciada : de las intenciones a la acción. 
RIESTRA, Dora: Los géneros textuales en secuencias didácticas de Lengua y Literatura.
RODARI, Gianni : Cuentos por teléfono.
SEGOVIA, Jesús Domingo : Asesoramiento al centro educativo : colaboración y cambio en la institución.
THE METROPOLITAN MUSEUM OF ART : ¿Cómo lo ves?