Compartimos con ustedes el listado de libros adquiridos en diciembre 2014:
"El libro de los abrazos" (GALEANO, Eduardo)
"La escuela y la cuestión social" (TENTI FANFANI, Emilio)
"Didáctica de la geografía" (GUREVICH, Raquel)
"Investigación educativa hoy" (CAPOCASALE, Alejandra)
"Mi clase de historia bajo la lupa" (ZAVALA, Ana).
Felices vacaciones a tod@s!!!
martes, 23 de diciembre de 2014
miércoles, 19 de noviembre de 2014
viernes, 3 de octubre de 2014
TIEMPO LIBRE Y RECREACION: UN DESAFIO PEDAGOGICO
PABLO WAICHMAN
En este libro no se hallarán recetas ni recursos puntuales pero sí ideas para instrumentar en la práctica cotidiana, que puedan modificar esa misma práctica.
Es un texto que más que decir qué hacer y cómo hacerlo propugna el replanteamiento de por qué y para qué hacerlo.
Los ocho capítulos de la primera parte de este libro intentan explicitar una postura que, partiendo de la concepción sociológica acerca de que el tiempo libre es aquél en el que no se está obligado,nos guíe a concebir el TIEMPO LIBRE como un tiempo de libertad para la libertad.
Los
cinco capítulos de la segunda parte llaman la atención
acerca de cómo en las llamadas “Actividades Recreativas”,
se desconoce el sustento teórico que valide la practica. Así, éstas se constituyen, mayoritariamente en actividades no libres sino
alienadas, meros apéndices de “tiempos” más importantes
desde una perspectiva axiológica social pero no siempre desde
lo individual....
Lo
aquí expuesto es realizable. Más difícil y
trabajoso que las acciones habituales pero perfectamente factible de
ser llevado a la práctica... Más que un material de
lectura acerca de cosas hechas, es un conjunto de ideas para
redondear, discutir y profundizar.
viernes, 19 de septiembre de 2014
Para tener en cuenta:
Paulo Freire es uno de los más
destacados pedagogos del siglo XX.
Nació en 1921 en Recife, Brasil;
fue profesor de escuela, creador de ideas y el llamado “Método
Paulo Freire”. Esta metodología fue utilizada en Brasil en
campos de alfabetización y le acarreó la persecución
ideológica, la prisión después del golpe militar
de 1964 y un largo exilio.
Con su revolucionario método
introdujo a los analfabetos en la complejidad del conocimiento como
primer paso para ensanchar el horizonte del mundo, recuperar la
dignidad y construir la esperanza.
Sus obras, publicadas en gran parte por
Siglo XXI, ofrecen ideas claras y rotundas, sencillas y sugerentes,
abiertas a todos los lectores.
Recibió el título de
Doctor Honoris Causa en veintisiete universidades internacionales,
entre numerosos reconocimientos, como el Premio UNESCO de Educación
para la Paz, en 1986, y el Premio Andrés Bello de la
Organización de los Estados Americanos, como Educador de los
Continentes, en 1992.
Murió en San Paulo en 1997.
TÍTULOS DEL AUTOR, DISPONIBLES
EN BIBLIOTECA:
Pedagogía de la autonomía.
Pedagogía del oprimido.
Pedagogía de la esperanza.
Cartas a quien
pretende enseñar.
La educación como práctica
de la libertad.
Por una pedagogía de la
pregunta.
jueves, 18 de septiembre de 2014
Pedagogía del oprimido
En
un régimen de dominación de conciencias, en que los que
más trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas
multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los
dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican,
masifican y dominan.
En
esa situación, los dominados, para decir su palabra, tienen
que luchar para tomarla. Aprender a tomarla de los que la retienen y
niegan a los demás, es un difícil pero imprescindible
aprendizaje: es “la pedagogía del oprimido”.
Esta
edición de la obra más representativa de Paulo Freire
pone al alcance de los lectores un material indispensable para
entender las posibilidades y las conquistas de la educación
popular. La pedagogía que propone funda un método cuya
finalidad inmediata es la alfabetización y cuya dimensión
más amplia postula la educación como práctica de
la libertad.
martes, 16 de septiembre de 2014
Adquisición de nuevos libros para préstamo :
FREIRE, P. ; FAUNDEZ, A.
Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. -1a ed.- Buenos Aires : Siglo veintiuno, 2013.
FREIRE; P.
Pedagogía del oprimido. -3a. ed. 4a. reimp.- Buenos Aires : Siglo veintiuno, 2012.
PERRENOUD, P.
Cuando la escuela pretende preparar para la vida : ¿desarrollar competencias o enseñar otros saberes? -1a ed.- Barcelona : Graó, 2012.
CASSANY, D.
En_línea : leer y escribir en la red. -1a ed.- Barcelona : Anagrama, 2012.
lunes, 1 de septiembre de 2014
El delta como metáfora
El delta es una metáfora de la educación en la "modernidad líquida" de Bauman.
Les acercamos el video para que lo vean y comenten.
Realmente es muy interesante!!!
http://www.youtube.com/watch?v=1ZOBDVWmvMw
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